QUESTÕES DE AUTO-AVALIAÇÃO DO NOSSO CONSELHO.

Auto-avaliação para o Conselho de Classe/série

Série:  ______  Período: _________   Prof. Coordenador: _______________      

Alunos representantes: ____________________     ____________________                                               

Estimados alunos!

Estamos finalizando a primeira etapa deste ano letivo. Na próxima semana realizaremos o Conselho de Classe/série. Em preparação para as reuniões de Conselho solicitamos que cada classe, juntamente com seu professor coordenador, faça uma autoavaliação, analisando o trabalho desenvolvido pela classe e pela escola nesses primeiros meses de aulas.

Apresentamos, a seguir, algumas questões, como roteiro de avaliação.

Comunicamos que a presença na reunião do Conselho é obrigatória tanto para os alunos quanto para os pais. Observe o cronograma de reuniões. Faltar à reunião implica ficar com falta em todas as aulas da semana, em todas as disciplinas.

Roteiro:

1. Aponte os aspectos positivos da classe nesse 1º bimestre.

2. Aponte as ocorrências negativas da classe nesse 1º bimestre.

3. Analise o envolvimento e a participação dos alunos durante as aulas.

4. Quais as dificuldades encontradas durante as aulas e na escola?

Como solucioná-las?

5. O que você destaca de positivo ou de negativo na organização e

funcionamento da escola? Justifique.

6. Apresente sugestões para melhorar o rendimento da classe e a escola.

“A melhor maneira de prever o futuro é criá-lo.”

Bom trabalho!

Professores/Funcionários e Direção da EE Alexandrina Bassith

Sobre o Conselho de Classe Participativo da E E Alexandrina Bassith

Concluindo a primeira etapa do ano letivo, temos na próxima semana as reuniões do conselho bimestral de classe/série, com o objetivo de avaliar e analisar o trabalho realizado por alunos e professores durante o primeiro bimestre. 

Adotamos na Unidade Escolar o Conselho Participativo, no intuito de envolver todos os membros da comunidade escolar no processo formativo e educativo de nossos estudantes. A escola, enquanto instituição e equipamento social, em parceria com as famílias, berço de nossos jovens, busca encontrar estratégias que viabilizem o processo ensino/aprendizagem. Nesse cenário, o aluno é o personagem principal.

Como está estruturado o conselho de clase/série?

São reuniões realizadas com a presença dos educadores, dos estudantes e dos pais, e  têm como pauta o dia a dia da sala de aula. São precedidas de uma autoavaliação realizada pela classe, a partir de um roteiro proposto pela Direção da Escola, coordenada em sala de aula pelos alunos representantes de classe. Na reunião de conselho  os representantes  apresentam o perfil da classe, ampliado a seguir pelo perfil traçado pelos professores. Durante a reunião, são discutidos os principais obstáculos ocorridos em relação ao processo de ensino/aprendizagem, e definidas medidas e estratégias a serem adotadas no próximo bimestre, visando à melhoria da qualidade de ensino.

Todos são convidados a participar da melhor forma possível. A preocupação primordial tem sido resgatar o estudante para estudo, a pesquisa, a construção do conhecimento. 

A dinâmica da reunião permite o diálogo e a manifestação de todos os envolvidos na tarefa de ensinar e aprender: estudantes, pais e professores. 

Vamos caprichar, para acertarmos o caminho a seguir. Somos desafiados a construir na escola um ambiente de estudo, aprendizagem, de construção do conhecimento. A transformação da sociedade passa pela escola. Uma escola consciente de seu papel e de sua função na sociedade. 

As avaliações externas revelam que ainda temos um longo caminho a percorrer. Não alcançamos em 2011 a meta estabelecida pelos índices do IDESP. Vamos alcançar em 2012?!!! Depende da ação de cada um: estudantes, pais, educadores.

Desejamos que o nosso conselho de classe/série seja super proveitoso!!!


Diretor Osvani Dias 

CONCURSO DE POEMAS “PEQUENOS ESCRITORES” DA E.E. ALEXANDRINA BASSITH - REGULAMENTO

1-    As inscrições serão feitas  até o dia 10 de maio de 2012.

2-    Poderão participar do concurso todos os alunos matriculados na E.E. Alexandrina Bassith, serão classificados os melhores poemas separados  por categorias: Ensino fundamental e Ensino médio.

3-    O participante deverá concorrer com apenas um poema, que deverá ser entregue digitado junto com a folha de inscrição e deverão ser entregues na Sala de Leitura ou para seus respectivos professores de Língua Portuguesa.

4-    O poema não deve apresentar o nome do autor participante do concurso, sendo substituído por um pseudônimo qualquer, apenas a ficha de inscrição deve constar o nome do participante e o pseudônimo usado no poema.

5-    O poema  dever ser inédito.

6-    O tema é livre.

7-    O poema deverá ter no máximo 30 linhas.

8-    Será eliminado o candidato que não preencher os critérios estabelecidos neste regulamento.

     DA PREMIAÇÃO:

1-    Todos os participantes do concurso receberão certificado de Participação.

2-    Os dez primeiros colocados, receberão como prêmio um passeio ao cinema.

3-    Será editado por esta escola o livro “ Pequenos Escritores” , contendo nele os melhores vinte poemas.

4-    A Premiação será feita no dia da   VERNISSAGE ( evento comemorativo e de divulgação e exposição dos trabalhos), com data prevista para dia 30 de maio de 2012, ás 10:00  h.

     CRITÉRIOS  DE AVALIAÇÃO

1-    Quanto a classificação dos poemas , serão analisados por uma comissão julgadora formada por uma bancada de professores desta escola, serão analisados os seguintes critérios:  criatividade, impacto do tema, originalidade e  abordagem.

video I PARADA CULTURAL FEIRA DE DOAÇÃO DE LIVROS

6 anos/ 2012, aula ministrada pelo professor Marcio Pinho: Uma replica de uma placa suméria com escrita cuneiforme.

No 1º Bimestre desse ano, os alunos dos 6º anos A, B e D, realizaram durante a aula de História com o professor Marcio Pinho, um trabalho com argila, que propiciou uma experiência riquíssima. Eles confeccionaram uma replica de uma placa suméria com escrita cuneiforme, de cerca de 4000  a.C, contendo seu próprio nome.

A escrita suméria é um dos sistemas do qual existem vestígios mais antigos, como esses sinais eram impressos sobre tabuinhas de argila úmida com estilete em forma de cunha, a escrita suméria recebeu o nome de cuneiforme. A tradução do Alfabeto cuneiforme da mesopotâmia, para o alfabeto atual, é invenção atribuída aos fenícios.

A argila por ser um material maleável e fluído, permite a criança a ter um maior contato com os sentidos, liberar seus movimentos, desenvolver a percepção e a psicomotricidade: fatores importantes na sua formação, além de possibilitar o aprendizado agregado à diversão.

E agora José?

Claudionor Lima,  sociólogo e teólogo.

Atua como professor na E.E Alexandrina Bassith

E agora José ?

         Foi com esse pensar e repensar inquietante, esmagados pela fugacidade do tempo, que fomos mergulhados em lindas poesias no sarau da 1º parada cultural da E.E Alexandrina Bassith.  E como que anestesiados, “criptônizados”, fomos todos, tomados pela beleza e encanto daquelas crianças, absoltas pela magia que só a literatura poética tem. Então,  em fração de segundos, vimos por meios daqueles rostinhos lindos, o medo dar lugar a coragem; a timidez ser vencida pela ousadia do querer; e a insegurança, sendo convidada a bailar os passos certeiros da confiança. E assim, em momentos e outros foram transportados num silencio delirante da contemplação da alma; que sem pedir licença riu e chorou,  torceu e vibrou o despir encantador das poesias dos clássicos; agora ecoados nos lábios e na cadência poéticas de meninos. Que com encanto e determinação, encurtou os dois mundos, o popular e o clássico, ao recitarem com muita veemência  poesias de autores como: Neimar de Barros, Ruth Rocha, Cecília Meirelles, Manuel Bandeira, Willins Sheskeipen, Cassiano de Abreu, Vinicius de Morais, Gonçalves Dias, Carlos Dumont e outros. Dizendo a si e a todos, e agora José? E agora que diferença faz ser da periferia ou dos grandes centros? Ser branco ou negro ? Ser grande ou pequeno? Ser rico ou pobre ? Pois, o agora... para irmos mais além, tal como essas crianças foram, pode ser só uma questão de oportunidade.

                                   

Participem do jornal do Bassith !!! Ele vem aí...

JORNAL DO BASSITH

Jornal dos Alunos da Escola Alexandrina Bassith – Jd Ângela – Embu das Artes - SP  |  Abril - 2012  Nº1

Por que fazer um jornal escolar? Produzir um jornal escolar, mural ou impresso, é mais do que transmitir informações.

 É, na verdade, uma excelente atividade em grupo, que pede poder de síntese, liderança, conhecimento prévio da realidade, isto é, a verificação dos problemas, dos acontecimentos, da cultura, das preferências e das necessidades da escola.

Para o educador é uma das maneiras de trabalhar produção textual e leitura.

Para o aluno, eis um exercício diferente e atrativo de cidadania.

 - Dê sua opinião sobre escolha assuntos (pautas) e a periodicidade do jornal. - Estamos à procura de colaboradores talentosos e criativos.

Os candidatos deverão entrar em contato com a aluna Gabriela Ramalho do 3º Ano B do Ensino Médio desta unidade escolar. O professor Marcio Pinho (História) ficou responsável por coordenar o trabalho. - É hora de produzir textos e ilustrações como desenhos e fotografias;
- É importante fazer a correção ortográfica para isso contaremos com a colaboração de um professor (a) de Língua Portuguesa. É importante também, que os alunos assinem textos e ilustrações;

 - O interesse sobre o jornal só acontece se os fatos tiverem uma relação direta com a vida da comunidade escolar. Contamos com as suas sugestões que podem se tornar em seguintes pautas:

*Dicas de programas de Tv, música, cinema e livros;
*Relato de experiências sobre alguma aula;
*Crônicas, charges e artigos de opinião sobre temas polêmicos;
*Entrevistas com alunos, diretor, coordenador ou pais;
*Últimos acontecimentos como olimpíadas escolares, festas do bairro ou na escola.

Contamos com a colaboração e com o empenho de todos para que possamos fazer uso desta valiosa ferramenta democrática de pensamento e expressão.